viernes, 1 de julio de 2016

Módulo 6. Cuestión 1


Cuestión 1

Justin Reich en https://youtu.be/Y8Bic69fS_Q establece un modo de clasificación de los estudiantes que se matriculan en un MOOC en función de la puntuación vs capítulos vistos. Las categorías establecidas son cuatro:

  1. Los que se registran pero no entran ni acceden a los rescursos propuestos.
  2. Los oyentes son estudiantes visualizan los recursos que no realizan las actividades ni les interesa conseguir a certificación.
  3. Los que optimizan sus esfuerzos dedicando el tiempo mínimo posible para acabar de forma satisfactoria el curso
  4. Los completionists son aquellos que acaban satisfactoriamente el curso habiendo participado y realizado la mayoría de las actividades (Nivel de engagement alto)

La idea del club es conocer los intereses y motivaciones de los estudiantes para aumentar el número de completionists mediante la modificación del enfoque y la metodología de los cursos.

Para conocer los intereses y motivaciones de los estudiantes tenemos 2 vías: el análisis de las interacciones de los alumnos que ya realizaron el curso y preguntarles diréctamente por sus intereses.

  1. Análisis de interactividad.
Frecuencia de entrada al curso
Tiempo medio en el curso
Nº de clicks en los recursos más utilizados
Nº de participaciones en Chats
Nº de participaciones en Foros
Nº de participaciones en Debates
Nº de emails contactos con el tutor
Tipo de interacciones: Inicia la interacción, responde a la interacción
Actividades no entregadas
Actividades entregadas y evaluadas positivamente
Actividades entregadas y evaluadas negativamente
% alumnos que superan con éxito el curso (Completionists)
% de alumnos que no realizaron ninguna actividad
% de alumnos que realizaron entre el 20% y el 50% de actividades

B) Encuesta.

Para lograr los objetivos y conocer de la mejor manera posible los intereses de nuestros alumnos se realizarán encuestas en 3 momentos diferentes: Encuesta previa, encuesta por módulo y encuesta final.

1 Encuesta previa:

La encuesta se realizará online una vez matriculado en el curso de forma previa a su inicio.
Se pedirá consentimiento expreso para la recogida de datos y se informará de la finalidad de la misma.
La encuesta no forma parte de la evaluación del curso.
Al finalizar la encuesta se agradecerá su participación y se redireccionará hacia la página de bienvenidos al curso X.




1 Encuesta previa

Edad:
    • 18-25
    • 26-35
    • 36-50
    • 51-65
    • 66 o más

Sexo:
    • masculino
    • Femenino
    • Otros
    • No desea pronunciarse

Estado civil
    • Casado/a
    • Soltero/a
    • Divorciado/a

Nivel de estudios
    • PhD
    • Master Degree
    • Bachellor Degree
    • Bachillerato / High School
    • Secundaria obligatoria / Middle School
    • Primaria / Elementary
    • Sin estudios

Nivel de Inglés:
    • Profency
    • Advance
    • First Certificate
    • Preliminary
    • Key

¿A qué sector se dedica profesionalmente?
_________________________


Estudio de utilización de internet y redes sociales:
Utilizo...
No tengo
Nunca
Ocasionalmente
A diario
Varias veces al día
...Internet para aprender
o
o
o
o
o
...correo electrónico
o
o
o
o
o
...Linkedin
o
o
o
o
o
...Facebook
o
o
o
o
o
...Pinterest
o
o
o
o
o
...Twitter
o
o
o
o
o
...Youtube
o
o
o
o
o
...Instagram
o
o
o
o
o


B.2) Expectativas sobre el curso:

¿Cuál de los siguientes apartados define mejor sus intereses para el presente curso?
    • Deseo conseguir la certificación y pienso esforzarme para lograrlo.
    • Deseo conseguir la certificación y confío en mis posibilidades.
    • Deseo conseguir la certificación aunque quizás tenga problemas para seguir el horario.
    • Simplemente quiero ver los recursos disponibles y posiblemente realice alguna tarea, si es interesante.
    • Localicé el curso y me gusta el tema
    • Otra:_________________________

Tiempo estimado de dedicación al curso:

    • Menos de 2 horas semanales
    • Entre 2 y 5 horas semanales
    • Más de 5 horas semanales

En una escala de 1 a 10 identifique:
    • Sus posibilidades de conseguir el certificado
    • Su deseo de trabajar en un sector afín al curso

B.3) Intereses

¿Por qué se ha matriculado en el curso?


No, en absoluto
No mucho
No lo tengo claro
Bastante
Sí. Por supuesto
Creo que será divertido
o
o
o
o
o
Piensa que este curso puede servirme de ayuda para una clase que estoy tomando o voy a tomar en un futuro próximo
o
o
o
o
o
Creo que este curso me ayudará a complementar la formación pasada
o
o
o
o
o
Tomaré este curso por el prestigio de la certificación
o
o
o
o
o
Quiero hacer este curso simplemente por curiosidad
o
o
o
o
o
Este curso es gratis y no puedo pagar otro con el mismo tema o parecido de pago
o
o
o
o
o
No hay instituciones cercanas a mi domicilio que enseñen esta materia
o
o
o
o
o
Este curso este curso para incrementar su curriculum y me abrirá nuevas oportunidades laborales
o
o
o
o
o


B.4) Pasado

¿Se ha matriculado previamente en algún MOOC?
    • Sí
    • No

¿Ha finalizado con éxito algún MOOC?
    • Sí
    • No

Según sus experiencias previas, usted deberá completar la tabla en función de la comodidad con la que se siente realizando actividades propias de los MOOC.

Me siento cómodo...
NO APLICA
No.
No mucho
No lo tengo claro
Bastante
Sí. Me encanta
...trabajando sólo.
o
o
o
o
o
o
...trabajando con compañeros.
o
o
o
o
o
o
...utilizando las herramientas internet para aprender.
o
o
o
o
o
o
...utilizando las redes sociales
o
o
o
o
o
o
...cuando me solicitan tareas creativas
o
o
o
o
o
o
...cuando me evalúan los compañeros
o
o
o
o
o
o
...cuando evalúo a otros compañeros
o
o
o
o
o
o


2 Encuesta por módulo:

Una breve encuesta al finalizar cada módulo nos aproximará a la experiencia de los alumnos sobre la realización del mismo.
Los datos obtenidos de este cuestionario pueden servir para identificar causas de abandono.
Las preguntas deben centrarse en las técnicas pedagógicas puestas en práctica y su relación con el grado de satisfacción por parte del alumno
La última pregunta debe dejar abierta la posibilidad de sugerencias por parte del alumno


3 Encuesta de satisfacción:

Al final del curso, se realizará una encuesta que permita identificar el grado de satisfacción obtenido y permita tener una visión general de los puntos fuertes y débiles del curso.
Esta encuesta evaluará tanto las técnicas pedagógicas utilizadas como la tutorización del propio curso y el grado de implicación personal.
Por otra parte esta encuesta debería incluir una evaluación sobre la intención de realizar próximos cursos con nosotros y sobre su posible vinculación al club mediante alguna estrategia diseñada a tal fin, por ejemplo: concursos, inclusión en bolsa de trabajo, email para ofertas de trabajo relacionadas con el tema o ayudas al desarrollo de algún proyecto colaborativo de este tema.



Observación:
A mi entender existe un tipo de alumno más no categorizado según Justin Reich. Se trataría del alumno potencial. Y podría definirse como aquel alumno que tiene interés en un curso como el nuestro y lo ha buscado en internet incluso posiblemente utilizando las palabras que definen a nuestro curso y o bien no lo ha encontrado o al final se ha decantado por otro de similares contenidos.

Las estrategias de posicionamiento y creación de reputación jugarían un papel importante en la captación de nuevos alumnos.


Bibliografía:

CANTILLO, C. (2014). Nuevas dinámicas de aprendizaje en entornos virtuales. En Osuna, S. (dir.), Escenarios virtuales educomunicativos (pp.57-86).Barcelona: Icaria.

(2013). MOOC, análisis de resultados - Observatorio Scopeo - Scopeo, el ... Retrieved June 30, 2016, from http://scopeo.usal.es/mooc-analisis-de-resultados/.
Publicado por en

No hay comentarios:

Publicar un comentario

Suscribirse a: Enviar comentarios (Atom)